Parc des Chartreux : ambiance du parc

ambiance du parc des Chartreux

Écoutez… on entend le vent ! Et il y a des enfants qui courent et nous croisons des gens qui discutent…

[par les élèves de CLIS, école Victor Hugo, dans le cadre de Visaville ]   Details »

Parc des Chartreux : vers le boulevard

vers le boulevard

En se baladant près du parc, on entend des voitures et des motos.

On entend aussi le vent qui pousse les feuilles sur le sol…

[par les élèves de CLIS, école Victor Hugo, dans le cadre de Visaville ]   Details »

Parc Sutter : son d’ambiance

son d'ambiance

Un après-midi au parc Sutter.

[par les élèves de CLIS, école Victor Hugo, dans le cadre de Visaville ]   Details »

Parc Sutter : les plantes

les plantes

Avec nos mains, on fait bouger les plantes et on écoute le son.

[par les élèves de CLIS, école Victor Hugo, dans le cadre de Visaville ]   Details »

Parc Sutter : marcher dans le sable

marcher dans le sable

On entend un bébé qui pleure, le bruit de la poussette et des gens qui discutent.

[par les élèves de CLIS, école Victor Hugo, dans le cadre de Visaville ]   Details »

Le parc Sutter : son de cloche

le parc Sutter

Une cloche sonne la demi-heure de 2 heures…

[par les élèves de CLIS, école Victor Hugo, dans le cadre de Visaville ] Details »

Le parc Sutter : le xylophone géant

le xylophone géant

Écoutez… nous avons trouvé un xylophone géant !

[par les élèves de CLIS, école Victor Hugo, dans le cadre de Visaville ]

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Le parc Sutter : le sous-bois

le sous-bois du parc Sutter

Un oiseau chante et des marrons tombent des arbres

[par les élèves de CLIS, école Victor Hugo, dans le cadre de Visaville ]

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Le parc Sutter : la crèche

la crèche

On entend un bébé qui pleure, le bruit de la poussette et des gens qui discutent.

[par les élèves de CLIS, école Victor Hugo, dans le cadre de Visaville ]   Details »

Notre école : la salle de musique

la salle de musique

C’est la fin du cours de musique. Les élèves tapent sur le sol avec des bâtons.

[En se promenant dans notre école, voici ce que l’on peut entendre… ]   Details »

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